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熱愛教育,努力生長的蝸牛

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熱愛教育,努力生長的蝸牛

分類:
名師
來源:
宜賓晚報
發布時間:
2018年9月7日

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2009年9月,我以外地媳婦的身份在宜賓落地生根,從此與這座城市結緣,開始了我另一段美妙人生。之前在瀘州天立的六年,我從一個菜鳥英語教師成長為學校的教壇新秀,那是一個德育教學都必須雙優才能獲得的榮譽。

來到宜賓,一切都得從零開始。我從不在乎沒有光環的護佑,但新生活真正到來的時候,我還是感受到了巨大的壓力。作為一個新手媽媽,我最大的愿望就是撫養女兒健康快樂地成長,給她充足的有效陪伴。同時作為一位新手班主任,我強烈的責任心告訴我,我必須對得起我學生和家長朋友們的信任。在工作和家庭的夾縫中,我還得付出比和我同類情況的女老師多一倍的努力,因為我家先生常年在外地工作。源于父母的恩賜,我天生具有好心態。我如同一只蝸牛,一步一步往上爬,再大再多的困難也在我的堅持努力中一一化解。經過這三年,我又從一個菜鳥班主任蛻變成一個具備基本班主任素養的青年班主任。從此,我迎來了我第二個成長期。

2013年我與天立第二次結緣。我成為宜賓天立首屆英語教師中的一名,還擔任了教研組長兼備課組長。同時我繼續干起我熱愛的班主任工作。從宜賓天立建校之初到現在,我帶完了一屆畢業班(班級獲得“區級優秀班集體”稱號),目前我帶的第二屆也從六年級學生成長為初二的孩子。在宜賓天立這五年班主任工作中,我覺得以下兩個方面是最重要的,也是我一直為之付出努力的:

1.以身作則,為人師表,用自身的行為感染學生

每帶一屆孩子,我都會告訴他們我們的班級目標是成長為一個性格陽光,有獨立思想,敢作敢當,有修養的青少年。因此我把這句話概括成了八個大字“陽光、獨立、責任、修養”。我認為這些可貴的做人品質是無法通過說理和班級制度就能讓孩子學到的,而是在耳濡目染的浸潤下逐漸習得的。班主任作為班級靈魂人物之一,自身魅力所帶來的感染力和帶動性都是不可忽視的。因此我一直以這八個大字要求自己。

每當班級出現比較嚴重的現象,我都會和孩子們一起分析這些現象背后的原因,和大家一起商量解決辦法。我告訴他們,這些錯誤現象雖然會令我生氣,但我更關心的是他們為什么會這么做,下次改如何避免犯同樣的錯誤。所以我帶過的孩子都這樣評價我:“我幾乎沒有看到馮老師在班上發火的時候,更沒有聽到她大聲呵斥同學的聲音?!?/span>

我一直鼓勵孩子們要有自己的想法并且敢于把它表達出來。在我和孩子們分享觀點時,我告訴他們很多時候沒有標準答案,你需要做的是傾聽自己的聲音,并清晰地說出自己的理由。同時用心思考別人的觀點,并做出合理的取舍。孩子們很樂意告訴我他們內心真實的想法,我也會幫助他們分析自己的心理活動并給出參考建議。通過這種互動式的溝通,我們彼此相互了解,孩子內心的困惑逐漸清晰,原本簡單極端的想法更加成熟豐盈。

我告訴孩子我是班級的一份子,因此每學期開學,我一定會把教室打掃得干干凈凈,迎接他們的到來;班委工作有失誤,首先我會自我批評,指出自己考慮不周的地方;當我的工作出現失誤,我也會當著全班的面主動承認錯誤并向他們道歉。

教師自身的修養直接影響教師的威信。而修養是無法刻意而為的,它在教師和孩子、家長相處的每個時刻悄然呈現。我無法知道孩子們的對我修養的等級評定,但我可以從我和孩子們之間良好的互動中了解答案。

2.熱愛班主任工作,熱愛學習,保持一顆謙遜的心

從2010年第一次當班主任開始,我就一直樂意繼續這份工作。我喜愛當班主任而且我會不由自主的投入大量的時間和經歷去研究和學習如何做一名專業的班主任。我給自己制定的職業理想就是成為一名專業的班主任和英語教師,而且我樂此不疲。我閱讀大量的班主任教育專著,瀏覽名師的博客和微信公眾號。在這個過程中,我的班主任工作思路在不斷的更新,我的治班之道也在不斷調整。在主動學習中,我享受到莫大的快樂,也感覺到班主任工作發展的無限空間?;畹嚼?,學到老,這是我畢生的信念。

同時,我也特別喜歡向身邊的同事學習:主動與人探討班主任工作,參加或觀摩學校組織的每次班主任、副班主任主題班會賽課。在我的心目中,班主任們風格各異,各有千秋,都有我值得學習的亮點。

除了班主任工作以外,另一個讓我著迷的工作就是英語教學。源于對英語這門語言的喜愛,高中時代的我在高考填報志愿時,報考了英語教育專業。如今的我,除了對語言的熱愛,還多了對教師這份職業的熱情。從我大學畢業,踏上講臺到現在,我從未停止過學習。初為人師,我一定先觀摩老教師的課堂,并經過自己的思考,合理地選用教學設計。最初的那五年我就是在觀察、觀摩、思考、總結、實踐、調整的過程中成長?;哿嘶鏡慕萄Ь櫓?,我開始朝著專業化的方向發展自己。面對剛升入中學的初一新生,我帶領備課組嘗試了自然拼讀法教學。它是經過科學和實踐證明的最符合英語習得規律的英語學習法,特別適合初學者。同時我還帶領全體英語教師開發了人教英語配套的系列校本資料:英語歸納單一定程度上解決了單元知識零散的弊端;語法預習單引導學生自學的意識和方法,而且把難懂易混的語法知識清晰化和系統化;期末的英語教學利用思維導圖進行話題復習,使得原本單調枯燥的復習課變得更有生氣和活力;而中考復習更是大膽地采用了最前沿的話題復習模式;借力宜賓天立天驕課程體系,我引進了由北京外國語學院承擔的全國重點課題實驗教材—典范英語。它是是從英國牛津大學出版社原版引進的,在英國80%的學校把它作為母語教學的教材。目前我思考的就是如何帶領全體英語教師打造出人教版聽說、語法、閱讀、寫作四種精品課型。在追求更適合宜賓孩子英語學習的教學路上,我永不停歇!

興趣是最好的老師。干著自己喜歡干的事,是人生中最大的幸運!我感謝天立,是她給了我施展的平臺和空間;我感謝家人,是他們在背后默默支持;我感謝我的學生和家長朋友們,是你們給了我繼續努力的動力;我感謝我自己,在追求專業化成長的道路上,甘于寂寞與平凡,默默堅守,做一只努力生長的蝸牛!

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